FÉLICITATIONS !

Je voulais tout simplement féliciter les cinq élèves de Batxillerat qui se sont présentés au DELF (niveau B1) et qui ont réussi l'examen qui a eu lieu au mois de juin à l'Institut Français de Barcelone. Mes félicitations donc à :

- Santi Escudero,

- Aimar Fernández,

- Marina Méndez,

- Cristina Moreno

- et Darío Rodríguez.

J'étais sûre que vous allez y réussir !

ENCORE LE PETIT NICOLAS

La semaine dernière nous sommes allés au cinéma Renoir Les Corts de Barcelone pour regarder le film Le Petit Nicolas. Ses histoires ont été écrites il y a 50 ans. Découvrez cette information apparue sur TF1 lors de son anniversaire.

LES GAGNANTS DU CONCOURS MOTS PASSANTS

On se demandait qui avait gagné ce concours, n'est-ce pas ? Cliquez ici pour connaître les noms des gagnants, leurs histoires et leurs vidéos.

ENCORE LE DELF A2 ET B1

Je vous propose la même activité de l'autre jour. Voilà quelques modèles d'examens du DELF que vous n'avez pas encore faits. Vous pouvez les imprimer à la maison et les réaliser en respectant toujours les temps indiqués. Je serai ravie de les corriger ! Bon travail !

Examen DELF A2 : Exemple 2 et Exemple 3. Accédez aux documents sonores dans ce site (exemple 2 et 3, modèle DELF A2).

Examen DELF B1 : Exemple 1 et Exemple 2. Accédez aux documents sonores dans ce site (exemple 1 et 2, modèle DELF B1).

LE DELF A2 ET B1

Afin de pouvoir pratiquer à la maison, je vous propose ici un autre modèle d'examen du DELF que vous pouvez toujours imprimer et réaliser chez vous. Je le corrigerai avec plaisir. Bonne chance !

Examen DELF A2 (version junior). Voilà les documents sonores pour réaliser la compréhension orale (n'oubliez pas d'écouter le texte seulement deux fois). Document 1, document 2, document 3.

Examen DELF B1 (version junior). Et voilà les documents sonores pour cet examen: document 1, document 2, document 3.

Et si vous voulez découvrir d'autres exemples d'examens du DELF (version tout public), cliquez ici. Dans ce site vous trouverez aussi les documents sonores précédents au cas où vous aurez de problèmes pour les télécharger.

RÉVISION DES PRONOMS TONIQUES

Moi

Vous m'avez demandé de réviser les pronoms toniques que vous avez étudié l'année dernière. Vous vous souvenez quelle était la différence entre les pronoms toniques ("moi", "toi", "lui", "elle", "nous" "vous", "eux" et "elles") et les pronoms sujet ("je", "tu", "il"/"elle", "on", "nous", "vous", "ils" et "elles") ?

Les pronoms toniques peuvent se trouver :

1) Seuls, contrairement aux pronoms sujet qui, eux, sont toujours situés devant le verbe. Par exemple : Qui veut sortir au tableau ? Moi.

2) En fin de phrase, après une préposition. Par exemple : Tu veux sortir avec moi ?

3) Ils servent à renforcer le pronom sujet. Dans ce cas-ci, ils sont séparés de celui-ci par une virgule. Par exemple : Toi, tu te tais.

4) Et on les trouve aussi dans la structure "C'est ... qui...". Par exemple : C'est moi qui fais tout (observez que le verbe doit s'accorder avec le pronom tonique).

Voilà un petit résumé des pronoms toniques (veuillez réaliser les deux pages d'activités, la section "Practica" et celle de "Avalua't".

Pratiquez maintenant l'utilisation des pronoms toniques : activité 1, activité 2, activité 3, activité 4, activité 5, activité 6, activité 7,

Et maintenant, un peu plus difficile : écrivez le pronom sujet ou le pronom tonique, selon le cas.

EN FRANCE, ON SE VOUVOIE TOUT LE TEMPS OU PAS ?

Comme vous savez déjà, en France les étudiants vouvoient toujours leur professeur. Mais, d'après-vous, qu'est-ce qui se passe au contraire ? Le professeur, vouvoie-t-il ses élèves ou pas ?

Regardez cette vidéo pour savoir ce qui se passe et répondez aux questions dans la feuille fournie.

Cliquez ici pour voir la transcription de la vidéo.

Et comme le voudrait monsieur Sarkozy, veuillez agréer, mes chers élèves, mes salutations distinguées ;-O

LA NÉGATION

À la demande de Darío, aujourd'hui nous allons travailler la négation. Je suppose que vous n'avez pas de problèmes avec "ne... pas" (Je ne comprends pas) et que ce qui vous préoccupe ce sont des structures telles que :

"ne... plus" : Je n'ai plus d'argent ; Au cinéma ? Je n'y suis plus allé depuis deux ans.

"ne... jamais": Elle n'écrit jamais ; Elle n'a jamais voulu nous dire pourquoi.

"ne... rien" : Il ne fait rien ; Elle ne m'a rien dit.

"ne... personne" : Je ne connais personne ici. Personne n'est venu.

"ne... pas encore" : Je n'ai pas encore mangé.

"ne...aucun" : Il n'a aucun ami.

"ni...ni" : Je n'aime ni le vin ni la bière.

Si vous voulez réviser la théorie, cliquez ici. Et maintenant, réalisez ces activités :

Activité 1.

Activité 2.

Activité 3.

Activité 4.

Activité 5.

Activité 6.

LE DELF: COMPRÉHENSION ORALE

Oh là là ! À peine deux mois pour le DELF ! Aujourd'hui je vous propose quelques activités de compréhension orale (quatre documents à n'écouter que deux fois !). Choisissez le niveau auquel vous allez vous présenter (A2 ou B1, comme convenu) et n'oubliez pas de bien lire les questions dans les feuilles fournies avant l'écoute. Bonne chance !

ENCORE DU MECANO EN FRANÇAIS

Vu le succès du clip du post précédent (merci de vos commentaires, les filles !) je vous invite maintenant à regarder un autre clip de Mecano. Saviez-vous que ce groupe, originaire de Madrid, avait choisi son nom en référence au jeu de construction Meccano ?

Et bien, Mecano c'est un groupe phare du pop espagnol lancé pendant la movida des années 80. Artistes de référence en Espagne, le groupe a aussi connu des succès dans les pays d'Amérique Latine et, comme vous venez de découvrir, aussi en France.

Voilà le clip d'Une femme avec une femme. Cette chanson, plaidoyer pour la tolérance de l'homosexualité, a été numéro 1 en France pendant des mois ! Par contre, je trouve qu'elle est mieux en espagnol ! :)




Une femme avec une femme

Deux femmes qui se tiennent la main
Ça n’a rien qui peut gêner la morale
Là où le doute s’installe
C’est que ce geste se fasse sous la table.

Quand elles sont seules, comme elles n’ont rien à perdre
Après les mains, la peau de tout le reste
Un amour qui est secret
Même nues, elles ne pourraient le cacher
Alors, sous les yeux des autres
Dans la rue, elles le déguisent en amitié
L’une des deux dit que c’est mal agir
Et l’autre dit qu’il vaut mieux laisser dire.

Ce qu’ils en pensent ou disent ne pourrait rien y faire
Qui arrête les colombes en plein vol
A deux au ras du sol
Une femme avec une femme

Je ne veux pas les juger
Je ne veux pas jeter la première pierre
Et si, en poussant la porte
Je les trouve bouche-à-bouche dans le salon

Je n’aurais pas l’audace de tousser
Si ça me dérange, je n’ai qu’à m’en aller
Avec mes pierres elles construiraient leur forteresse

Qui arrête les colombes en plein vol
A deux, au ras du solUne femme avec une femme
L’une des deux dit que c’est mal agir
Et l’autre dit qu’il vaut mieux laisser dire
Ce qu’ils en pensent ou disent ne pourrait rien y faire

Qui arrête les colombes en plein vol
A deux, au ras du sol
Une femme avec une femme

Qui arrête les colombes en plein vol
A deux, au ras du sol
Une femme avec une femme

MECANO, EN FRANÇAIS

Juste avant les vacances de Pâques, quelques élèves et quelques profs de l'IES Joanot Martorell ont assisté au musical "Hoy no me puedo levantar" de Mecano. Entre ces élèves, il y en avait quelques-uns de Batxillerat, Marina, Cristina et Santi, à qui je voulais faire connaître une nouvelle version d'une des chansons de Mecano. Saviez-vous que le groupe avait aussi chanté quelques chansons en français ? Écoutez, écoutez. Il s'agit de "Dis-moi lune d'argent" (vous trouverez les paroles en-bas):



Dis-moi lune d'argent

Idiot qui ne comprend pas
La légende qui comme ça
Dis qu'une gitane
Implora la lune
Jusqu'au lever du jour
Pleurant elle demandait
Un gitan qui voudrait
L'épouser par amour

Tu auras ton homme, femme brune,
Du ciel répondit la pleine lune,
Mais il faut me donner
Ton enfant le premier
Dès qu'il te sera né
Celle qui pour un homme
Son enfant immole,
Bien peu l'aurait aimé.

{Refrain:}

Lune tu veux être mère
Tu ne trouves pas l'amour
Qui exauce ta prière
Dis -moi lune d'argent
Toi qui n'as pas de bras
Comment bercer l'enfant
Hijo de la luna.

D'un gitan cannelle
Naquit l'enfant
Tout comme l'hermine,
Il était blanc,
Ses prunelles grises
Pas couleur olive
Fils albinos de lune
Maudit sois tu, bâtard!
Tu es le fils d'un gadjo
Tu es le fils d'un blafard.

{au Refrain}

Le gitan se croyant déshonoré
Couteau en main sa femme alla trouver,
L'enfant n'est pas de moi,
Tu m'as trompé, je vois!
A mort il la blessa
Et l'enfant dans ses bras
a colline il monta,
Là haut l'abandonna...

{au Refrain}

Et les soirs où l'enfant joue et sourit,
De joie aussi la lune s'arrondit
Et lorsque l'enfant pleure
Elle décroît pour lui faire
Un berceau de lumière
Et lorsque l'enfant pleure
Elle décroît pour lui faire
Un berceau de lumière

LE CONCOURS "MOTS PASSANTS 2010"

Le Département de Philologie Française et Romane de l'Université Autonome de Barcelone a organisé au mois de mars la quatorzième édition du concours en langue française Mots passants. Deux élèves de première année de Batxillerat de l'IES Joanot Martorell, Marina Méndez et Aimar Fernández, se sont présentés à cette édition. Ils ont écrit un texte chacun (Le destin n'est jamais aussi méchant qu'on le pense et Le sauveur sauvé) et même s'ils n'ont pas remporté les prix, je suis très contente de leur travail. Vous savez que l'important toujours c'est d'y participer, n'est-ce pas ?

LES SALUTATIONS ET LA BISE EN FRANCE

"C'est simple comme bonjour" disent les Français pour indiquer qu'une chose est vraiment très simple. Mais alors, là, vous trouvez que c'est très simple en français de saluer quelqu'un ? Dit-on "Salut" ou "Bonjour" ? Serre-t-on la main ou fait-on la bise ? Oh là là ! Ce n'est pas si simple que ça, n'est-ce pas ?

Pour commencer, je vous propose de regarder cette vidéo sur les salutations en France et de répondre aux questions dans la feuille que je vous ai donnée.

Et voilà la transcription et des commentaires sur l'enregistrement au cas où vous voudriez découvrir ce que vous n'avez pas compris.

Puis après, regardez ce mini-reportage sur la coutume française de se saluer en se "faisant la bise" expliquée dans l'émission Karambolage sur Arte (dont voilà la transcription).

Vous trouvez que c'est une drôle d'idée celle d'éditer une "Carte de France de la bise" où l'on indIque le nombre de bises qu’on est censé faire lors de nos voyages en France ? Pas si folle que ça cette idée... Tout est déjà inventé ! Et si vous ne me croyez pas, cliquez ici.

La règle vous semble donc simple ? Vous pensiez sans doute que les gens proches (amis, parents...) se faisaient la bise et ceux dont les relations sont plus distantes (inconnus, vagues connaissances ou relations professionnelles) se serraient la main. Mais il est parfois difficile de mettre l'une ou l'autre de ces étiquettes sur des relations réelles. Écoutez ces jeunes et leur conversation à propos la bise. Alors, qu'est-ce que vous en pensez ?



Voilà aussi la transcription de cette vidéo et quelques remarques à son propos.

Et maintenant, Céline, une jeune traductrice et interprète française, évoque ce problème sur son blog. Écoutez la lecture de son billet et répondez aux questions.

Et pour finir, et même si la moitié de ce vidéo est en anglais (ça ne vous fera pas de mal de pratiquer la compréhension orale de deux langues étrangères en même temps, n'est-ce pas ?), je vous présente Ben, un néo-zélandais en France, qui nous raconte ses impressions sur la bise dans l'Héxagone.

UN EMBLÈME DE LA PAIX

Emblème de la Paix, la non-violence et le pacifisme.

Ce logo dont on a parlé hier en classe a été crée il y a 52 ans. Toujours vivant, il est reconnu universellement comme symbole de la paix. Il fut dessiné par Gerald Holtom, un artiste membre de la Campagne pour le Désarmement Nucléaire (en anglais Nuclear Desarmement Campaign).
M. Holtom s'est servi des signaux de sémaphore:

"N" pour Nuclear

"D" pour Desarmement

Entouré du cercle de la vie.

Il représente également les bras relâchés d'un homme désespéré. Et on peut y voir aussi la patte d'une colombe :) En tout cas, c'est un symbole très positif !

NOTRE DAME DE PARIS, DE VICTOR HUGO

Et oui, la semaine dernière nous avons fini la lecture de Notre Dame de Paris, un roman de l’écrivain français Victor Hugo publié en 1831. Vous vous souvenez de l'histoire ? À Paris, sous le règne de Louis XI, la belle bohémienne Esméralda, qui danse sur le parvis de Notre Dame, fait tourner la tête à Claude Frollo, le sinistre alchimiste, à Quasimodo, le sonneur bossu des cloches de la cathédrale, à Gringoire, le poète, et à Phœbus, le capitaine des archers. Voilà un résumé du roman et une petite description des personnages.

Vous aurez sûrement regardé le long-métrage d'animation Le Bossu de Notre-Dame, l'adaptation du roman de Victor Hugo réalisée par Walt Disney Pictures.

Mais il existe aussi des films très célèbres comme celui réalisé par Jean Delannoy en 1956, avec Gina Lollobrigida et Anthonny Quinn. Et saviez-vous que Notre-Dame de Paris a remis à la mode la comédie musicale en France ? Et oui, regardez !

Voilà la chanson Belle, interprétée par le trio Garou, Lavoie et Fiori, qui a été un vrai succès dans l'Héxagone. Complétez les paroles en faisant cette activité pour travailler le présent de l'indicatif. Pour voir les paroles complètes, cliquez ici.



Et si un jour vous avez envie de découvrir le "vrai" roman, le voilà sous forme de livre audio (donc, à écouter) et si vous voulez, à lire en même temps (en version texte). Et c'est gratuit !

LES PRONOMS RELATIFS

Aujourd'hui nous allons travailler un peu sur les pronoms relatifs. Vous verrez que ce n'est pas si compliqué que ça ! :)

Révisez l'utilisation des pronoms relatifs simples : qui, que, où et dont ¡à l'aide de l'histoire de Yuki (cliquez sur chaque pronom relatif pour voir toute l'information).

Camille organise une fête avec ses amis. Complétez la lettre qu'elle a écrite en utilisant des pronoms relatifs simples.

Voulez-vous aider l'inspecteur Duflair ? Complétez le résumé d'un crime en utilisant des pronoms relatifs simples.

Encore des pronoms relatifs simples : activité 1, activité 2, activité 3, activité 4, activité 5.

J'espère que vous n'aurez plus de problèmes avec les pronoms relatifs simples. Réalisons maintenant quelques activités sur les pronoms relatifs composés. Souvenez-vous qu'ils sont toujours précédés d'une préposition.

Lisez la leçon et faites les exercices.

Réalisez un test avec les pronoms relatifs composés. Et voilà un autre test.

Une autre activité sur les pronoms relatifs composés.

Et maintenant un peu plus difficile. Réalisez ces activités en utilisant des pronoms relatifs simples ou composés. À vous de choisir : activité 1, activité 2,

Si vous avez toujours des doutes, veuillez copier les phrases qui vous ont donné des problèmes et posez moi des questions.

LE GÉRONDIF ET LE PARTICIPE PRÉSENT

Cette semaine nous avons étudié le gérondif et le participe présent. Souvenez-vous que le gérondif est formé par le participe présent précédé de la forme EN et qu'il exprime la simultanéité de deux actions.

Maintenant, c'est à vous de réaliser quelques activités sur ce sujet :

Activité 1 : complétez les phrases en utilisant le gérondif.

Activité 2 : transformez en utilisant le participe présent.

Activité 3 : remplacez la proposition par un gérondif.

Activité 4 : plus difficile : participe présent ou gérondif ?

Un peu plus clair, maintenant ? Si vous avez des doutes, je serai là pour vous aider !

LES ADJECTIFS ET LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS

Aujourd'hui nous allons travailler sur les adjectifs et les pronoms démonstratifs. Vous vous souvenez des adjectifs démonstratifs. Voilà :

CE + nom masculin singulier

CET + nom masculin commençant par une voyelle ou par un h muet

CETTE + nom féminin singulier

CES + nom pluriel

Réalisez maintenant ces activités de révision, très simples : activité 1 et activité 2 (vous pouvez cliquer en-bas pour connaître le nombre de réponses correctes).

Et maintenant, pratiquez ce que nous avons appris cette semaine :

Les pronoms démonstratifs simples (celui, celle, ce, ceux, celles) : activité 1, activité 2, activité 3 (ce qui ? ou ce que ?) ;

et les pronoms démonstratifs composés (celui-ci, celui-là, celle-ci, celle-là, ceux-ci, ceux-là, celles-ci, celles-là) : activité 1 et activité 2.

Et si vous avez des doutes, lundi et mardi je vous aide à les résoudre ! :) Bon week-end !

7 JOURS SUR LA PLANÈTE

Aujourd'hui, je vous propose deux activités de compréhension orale : l'une sur un pays qui est, malheureusement, d'actualité, Haïti, et l'autre sur le sujet que nous sommes en train de travailler dans cette unité : les loisirs. Veuillez lire l'information ici avant d'écouter les reportages.

Activité 1 : "Haïti, Saint-Domingue, deux destins".

Comme vous savez, le 12 janvier Haïti a subi un séisme d'une magntitude de 7,0 dans lequel on estime qu'il y aura 100.000 et 200.000 morts en tout. Comme vous savez aussi, Haïti et la République dominicaine se partagent la même île des Antilles mais les deux États connaissent des réalités politiques et économiques bien différentes.

Mais, avant de regarder le reportage, sauriez-vous me dire, par exemple, quelles sont les dimensions de ce pays ? Combien de personnes y habitent ? Veuillez consulter la Wikipédia pour comparer la superficie et la population d'Haïti et de la Catalogne. Comme ça vous pourrez vous faire une idée des dimensions de cette catastrophe.

Et maintenant, lisez la fiche que je vous ai fournie et regardez le reportage "Haïti, Saint-Domingue, deux destins". N'oubliez pas que, si vous voulez vous habituer au DELF B1, vous ne devriez le regarder que deux fois !

Activité 2 : "Playmobil, en avant les histoires !"

Avant de passer au visionnage du deuxième reportage, regardez cette affiche :

Quel évènement annonce-t-elle ? Veuillez maintenant regarder le reportage "Playmobil, en avant les histoires !" une première fois. Quel est le thème du reportage ? Procédez maintenant à lire la fiche que je vous ai fournie et regardez le reportage deux fois pour la compléter.